در پایان سه روز آغاز سال تحصیلی از بچه‌ها خواستیم داستان تصویری این سه روز را بکشند و به عنوان گزارش آغاز سال به خانه ببرند. قبل از رسیدن به این نقطه پایانی، معلم با بچه‌ها یک فعالیت تصویرخوانی را پیش می‌برد که پیش‌نیاز تولید خروجی تصویری مورد نظر است.… به خواندن ادامه دهید »
از پارسال چه یادت است؟
مرور سال گذشته در شروع سال تحصیلی کمک می‌کند بچه‌ها خودشان را در زمان و مکان فعلی آگاهانه‌تر جایابی کنند. این فعالیت را در همین راستا طراحی کرده‌ام و شامل کار فردی، حرکت در کلاس، کار گروهی برای دسته‌بندی، و ارائه‌ی گروهی است.… به خواندن ادامه دهید »
سه فعالیت معارفه
در شروع سال تحصیلی یا در آغاز هر دوره‌ی آموزشی دیگری، مهم است که دانش‌آموزان با هم آشنا شوند. من این فعالیت‌ها را برای معارفه سه‌روزه آغاز سال تحصیلی در پایه‌ی چهارم (و به طور کلی دوره دوم دبستان) تنظیم کردم ولی هر کدام با تغییراتی برای گروه‌های سنی دیگر هم از جمله بزرگسالان به عنوان فعالیت یخ‌شکن مناسب اند. معارفه‌ی کاموایی، یکی را پیدا کن که، و گلوله‌های برفی فعالیت‌هایی هستند که در این نوشته درباره‌ی آنها خواهید خواند.… به خواندن ادامه دهید »
آغاز سال تحصیلی
سه روز اول مهر یعنی در آغاز سال تحصیلی، ما کاری به کتاب‌های درسی نداشتیم و در عوض فعالیت‌های دیگری برای بچه‌های پایه چهارم آماده کردیم. در این نوشته لیستی از این فعالیت‌ها آمده که می‌توانید آنها را مطابق شرایط و نیاز کلاس خود تغییر دهید.… به خواندن ادامه دهید »
ایجاد قوانین کلاس
هدف از وجود قوانین در کلاس ما ایجاد فضایی امن بود که همه بتوانند در آن یاد بگیرند. برای من دو چیز درباره‌ی این قوانین از همه مهم‌تر بود: یکی این که شفاف باشند، و دیگر این که بچه‌ها در ایجادشان نقش داشته باشند. در فعالیت زیر که ما در روزهای آغازین سال تحصیلی اجرا کردیم، سعی کردم این دو اصل و هدف اصلی را در نظر داشته باشم.… به خواندن ادامه دهید »
درک میلیون
درس چهار از فصل اول کتاب ریاضی چهارم دبستان به معرفی میلیون می‌پردازد. گذشته از توانایی نوشتن و خواندن عدد‌های هشت تا ده رقمی، تلاش من در این فصل شکل دادن به درک عددی بچه‌ها از میلیون بود. سه فعالیت اصلی این فصل را که در کلاس انجام دادیم، در ادامه می‌خوانید.… به خواندن ادامه دهید »
جنسیت و آموزش
تصور ما از جنسیت چطور بر آموزش‌هایی که در مدرسه ارائه می‌شود تاثیر می‌گذارد؟
آموزش به شکل فعلی آن در جامعه، چطور به نابرابری‌های جنسیتی دامن می‌زند؟
در قسمت دوم از رادیو رحا با عنوان «نابرابری و جنسیت – بخش دوم» کمی درباره‌ی این دو سوال صحبت کردم.… به خواندن ادامه دهید »
آنجا که ایده‌ها پیدایشان کنند
وینی دِ پو درباره‌ی زمزمه‌هایی که هرچند وقت یک بار به گوشش می‌آمد می‌گفت: «شعر و زمزمه چیزهایی نیستند که ما پیدایشان کنیم، آنها ما را پیدا می‌کنند. تمام کاری که ما می‌توانیم بکنیم این است که برویم آنجایی که آنها می‌توانند پیدایمان کنند» این مقاله درباره‌ی این است که چطور به دانش‌آموزان کمک کنیم ذهنشان، آگاهی‌شان و احساساتشان را بیدار و فعال و تامل‌گر نگه دارند تا در جایی قرار گیرند که زمزمه‌ها -یا اتصالات مفهومی، ادراکات و ایده‌های جدید- پیدایشان کنند.… به خواندن ادامه دهید »
ماجرای روز یکشنبه
راستش برای روزهای بعد نگران بودم. نگران اشک‌هایی که بچه‌ها دیده بودند و اقتدار از دست‌رفته‌ام در کلاس. اما آنچه اتفاق افتاد شگفت‌انگیز و برای من کاملا غیر قابل پیش‌بینی بود. بچه‌ها شروع کردند «هوایم را داشتن».… به خواندن ادامه دهید »
ایستگاه‌های هم‌آموزی
فعالیت پیش رو شرح یک فعالیت یادگیری از هم‌سالان یا هم‌آموزی (peer learning) است. این فعالیت از یک طرف فرصتی بود برای تحقق یادگیری فصل‌های اول ریاضی چهارم دبستان پیش از شروع کسر، و از طرف دیگر تاکیدی بود بر دو ارزشی که از ابتدای سال دنبال می‌کردیم: به هم کمک کردن در یادگیری، و ادامه دادن به تلاش برای یادگیری. مانند هر هم‌آموزی دیگری، این فعالیت نیز به شکل‌گیری باورهای «من می‌توانم یاد بگیرم»، «من می‌توانم به دیگران کمک کنم یاد بگیرند»، و «من می‌توانم روی کمک دیگران حساب کنم» کمک می‌کند. شما می‌توانید خودتان فعالیتی با هدف مشابه را بر اساس همین دو اصل پس از هر آزمون یا تکلیفی متناسب با نیازهای خود و دانش‌آموزانتان طراحی کنید.… به خواندن ادامه دهید »