مرور سال گذشته در شروع سال تحصیلی کمک می‌کند بچه‌ها خودشان را در زمان و مکان فعلی آگاهانه‌تر جایابی کنند. این فعالیت را در همین راستا طراحی کرده‌ام و شامل کار فردی، حرکت در کلاس، کار گروهی برای دسته‌بندی، و ارائه‌ی گروهی است.
آماده‌سازی
پیش از شروع فعالیت، سوالات زیر روی برگه‌های بزرگی به دیوار می‌چسبانیم:
- اگر قرار بود سال پیش را فقط با یک کلمه توصیف کنی، آن کلمه چه بود؟ چرا این کلمه بهترین توصیف از سال گذشته است؟
- بهترین روز مدرسه پارسال برای تو چه روزی بود؟ چرا این روز از همه بهتر بود؟
- جالب‌ترین موضوع یا مهارتی که پارسال یاد گرفتی چه بود؟
- چه چیزی پارسال اول برای تو سخت بود اما حالا نسبتا آسان شده است؟
- چه قسمتی از درس‌های پارسال را احساس می‌کنی فراموش کرده‌ای یا خوب یاد نگرفته‌ای؟
- یک کتابی که پارسال خواندی و خیلی دوست داشتی؟
- در مورد سالی که گذشت، به چه چیز خودت افتخار می‌کنی؟
- اگر می‌توانستی به سال تحصیلی گذشته برگردی و یک چیز را عوض کنی، چه چیزی را تغییر می‌دادی؟ چرا؟
هر سوال را در مرکز کاغذ بزرگی می‌نویسیم جوری که بخش زیادی از کاغذ خالی بماند. به هر دانش‌آموز به تعداد سوالات، کاغذ چسب‌دار/استیکر رنگی می‌دهیم.
اجرای فعالیت از پارسال چه یادت است
اگر کلاستان به کار گروهی عادت ندارد (مانند کلاس ما در شروع این سال تحصیلی) خوب است همه سر جایشان جواب سوالات را بنویسند، بعد هم‌زمان بلند شوند و پاسخ‌هایشان را روی کاغذ بزرگ هر سوال بچسبانند. اگر بچه‌ها با این نوع کار گروهی اشنا هستند می‌توانند در تمام طول فعالیت آزادانه در کلاس حرکت کنند. قبل از انجام کار فردی، سوالات را در جمع کلاس مرور می‌کنیم تا مطمئن شویم همه مفهوم هر سوال را فهمیده‌اند.
وقتی همه‌ی بچه‌ها نوشته‌هایشان را چسباندند، هر گروه سه نفره یک برگه را با همه استیکرهایش برمی‌دارند. مسئولیت هر گروه این است که نوشته‌های هر برگه را دسته‌بندی کنند و موارد مشابه را روی کاغذ بزرگ کنار هم بچسبانند. بعد باید با هم برای ارائه برنامه‌ریزی کنند. در نهایت هر گروه پاسخ‌های بچه‌ها به یک سوال را در قالبی که دسته‌بندی کرده به بقیه‌ی کلاس ارائه می‌دهد.
بعد از بازبینی پارسال
برگه‌های چیزی که آسان شد، جالب‌ترین موضوع یا مهارتی که یاد گرفتی، کتاب‌ها، و چیزی که به آن افتخار می‌کنی را روی دیوار کلاس نصب می‌کنیم. معلم توضیح می‌دهد که همه می‌توانند از لیست کتاب‌ها کتاب جدیدی برای خواندن پیدا کنند؛ با نگاه کردن به آنچه به آن افتخار می‌کنند دوباره به خودشان افتخار کنند؛ و اگر چیزی برایشان سخت بود یاد همه چیزهایی که آسان شد و چیزهای جالبی که یاد گرفتند بیفتند. علاوه بر این‌ها، معلم باقی برگه‌ها را پیش خودش نگه می‌دارد یا برای ارجاعات احتمالی بعدی عکسی از آنها می‌گیرد. این فعالیت را با همین سوالات در انتهای سال هم برای بازاندیشی درباره‌ی سالی که گذشت انجام می‌دهیم.
